DEFINING NON-DEFINING (V)

1) TRADUCE LAS SIGUIENTES FRASES, Y DÍ SI SON DEFINING O NON-DEFINING. PON COMAS DONDE SEA NECESARIO.

LOS CHICOS QUE JUEGAN AL FÚTBOL SON RÁPIDOS

THE BOYS WHO PLAY FOOTBALL ARE FAST – DEFINING

DE TODOS LOS CHICOS, NOS REFERIMOS SÓLO A LOS QUE JUEGAN AL FÚTBOL, Y ESOS, SON LOS RÁPIDOS

(los que juegan al basket no son rápidos)

THE BOYS, WHO PLAY FOOTBALL, ARE FAST – NON DEFINING

                                                                                                                                                      

HABLO DE TODOS LOS CHICOS, NO HACE FALTA MATIZAR A QUIÉN ME REFIERO Y TODOS LOS CHICOS SON RÁPIDOS, Y ADEMÁS, AÑADO LA INFORMACIÓN DE QUE TODOS, APARTE DE SER RÁPIDOS, JUEGAN AL FÚTBOL

* NO PUEDO OMITIR EL WHO PORQUE HACE FUNCIÓN DE SUJETO.

LOS SUPERHÉROES QUE SON BUENOS SON RUBIOS

THE SUPERHEROES WHO ARE GOOD ARE BLONDE - DEFINING

 HABLO DE LOS SUPERHÉROES QUE SON BUENOS... HAY OTROS QUE PUEDEN SER MORENOS... Y DIGO QUE LOS BUENOS = SON RUBIOS

Pagan people who celebrate Christmas went to Windsor Castle   defining

Pagan people, who celebrate Christmas, went to Windsor Castle   non-defining

Queen Victoria who had a German husband had a Christmas tree      defining

(hay otra reina Victoria, y aquí me refiero a la que tuvo un marido alemán) ... * aunque históricamente no, claro

Queen Victoria, who had a German husband, had a Christmas tree    non-defining

( sabemos a  qué reina Victoria nos referimos y sólo hay una, y la información añadida es "que tuvo un marido alemán").

DEFINING NON-DEFINING (IV) pronombre relativo FUNCIÓN SUJETO / OBJETO

Idoia que comió una hamburguesa engordó

- frase principal: Idoia engordó

- frase subordinada (relative clause) = que comió una hamburguesa

- pronombre relativo (relative pron) = que

"QUE" FUNCIÓN SUJETO / OBJETO

"que" funciona como sujeto, se refiere a Idoia

- Idoia que es muy aburrida aburre a su amiga

IDOIA, WHO IS VERY BORING, BORES HER FRIEND 

"que" hace función de sujeto

- Spiderman que besó a catwoman aprobará Inglés

SPIDERMAN, WHO KISSED CATWOMAN, WILL PASS ENGLISH

Función: SUJETO

- Spiderman a quien besó catwoman aprobará inglés

SPIDERMAN, WHO CATWOMAN KISSED, WILL PASS ENGLISH

"WHO" FUNCIÓN OBJETO, QUIEN REALIZA LA ACCIÓN DE BESAR EN LA SUBORDINADA ES CATWOMAN.

- LA CAMISETA QUE (YO) LLEVO ES DE ESA TIENDA

THE T-SHIRT WHICH I WEAR IS FROM THAT SHOP

FUNCIÓN OBJETO

- EL ESTUCHE DE IÑAKI… QUE ES BLANCO… ES BONITO

 IÑAKI'S PENCIL CASE... WHICH IS WHITE... IS NICE

"QUE", SE REFIERE AL SUJETO DE “ES”

"QUE" NO VA SEGUIDO DE NINGÚN SUJETO, SINO DIRECTAMENTE UN VERBO

- EL ESTUCHE DE IÑAKI.. QUE TE DI… ES BONITO

IÑAKI'S PENCIL CASE... WHICH I GAVE YOU... IS NICE

"QUE" SE REFIERE AL OBJETO DE LO QUE YO TE DÍ = EL ESTUCHE DE IÑAKI

- LA CASA QUE ES ROJA ESTÁ EN BILBAO

THE HOUSE WHICH IS RED IS IN BILBAO

"QUE" FUNCIÓN SUJETO, SE REFIERE A LA CASA Y ES EL SUJETO DEL VERBO “ES” DE LA FRASE DE RELATIVO

defining non-defining (III)

María va de compras = frase principal

(vamos a añadir información = frase subordinada/relative clause) “va al cine”

maría que va al cine va de compras

MARY WHO GOES TO THE CINEMA GOES SHOPPING

JOEL WHO GOES TO LONDON

JOEL WHO YOU SAW

JOEL WHO IS STUDYING A LOT

SE PUEDE OMITIR EL PRONOMBRE RELATIVO CUANDO... FUNCIONA COMO OBJETO (Y NO COMO SUJETO)

a) JOEL WHO SOFIAN PHONED = JOEL A QUIEN SOFIAN LLAMÓ

WHO SE REFIERE A = JOEL, PERO… LA FUNCIÓN DE JOEL ES “OBJETO”

SOFIAN	PHONED	JOEL
S	V	O

b) JOEL WHO PHONED SOFIAN = JOEL QUIEN LLAMÓ A SOFIAN

WHO SE REFIERE A = JOEL, PERO… LA FUNCIÓNDE JOEL ES “SUJETO”

JOEL	PHONED	SOFIAN
S	V	O

DEFINING NON-DEFINING (tabla)

RELATIVE CLAUSES (FRASES DE RELATIVO)
DEFINING	NON-DEFINING
Información añadida a la frase principal que es necesaria para entender a quien nos referimos (si la omitimos, la frase no tiene sentido pleno)	Información añadida a la frase principal que NO es imprescindible para saber a qué nos referimos. Añade información pero no es imprescindible. (si lo omitimos, la frase principal seguiría teniendo sentido pleno)
NO VAN ENTRE COMAS	VAN ENTRE COMAS ,…,
THAT PUEDE SUSTITUIR A WHO O WHICH	THAT NO SUSTITUYE A WHO O WHICH
SE PUEDE OMITIR EL PRONOMBRE RELATIVO CUANDO... FUNCIONA COMO OBJETO (Y NO COMO SUJETO)	EL PRONOMBRE RELATIVO NO SE PUEDE OMITIR

defining non-defining (II)

relative clause: …who is speaking…

WHO = RELATIVE PRONOUN

main sentence (frase principal) = THE GIRL IS BRITISH = LA CHICA ES BRITÁNICA

LA CHICA –QUE ESTÁ HABLANDO- ES BRITÁNICA

THE GIRL WHO IS SPEAKING IS BRITISH

... A UNA FRASE PRINCIPAL = UNA IDEA COMPLETA

SORAYA TRABAJA LOS SÁBADOS

SORAYA WORKS ON SATURDAYS

LE AÑADIMOS UNA INFORMACIÓN CON UNA FRASE DE RELATIVO = RELATIVE CLAUSE

(LA FRASE DE RELATIVO EMPIEZA POR UN PRONOMBRE RELATIVO = WHO, THAT, WHICH…)

SORAYA – QUE ESTUDIA MUCHO – TRABAJA LOS SÁBADOS

SORAYA –WHO STUDIES MUCH / A LOT – WORKS ON SATURDAYS

DEFINING NON-DEFINING (intro)

4 conceptos para tener claros:

1) RELATIVE PRONOUNS: WHO, THAT, WHICH…

un pronombre relativo introduce una frase de relativo.

se refiere (es relativo) a la palabra que esa frase de relativo va a modificar

the boy who plays is happy

la frase de relativo es = "who plays"

la frase principal es = "the boy is happy"

el pronombre es = "who"

who se refiere a = "the boy"

2) RELATIVE CLAUSE FRASE DE RELATIVO – INFORMACIÓN AÑADIDA

añadimos información a la frase principal: "the boy is happy"

damos información añadida sobre "the boy", diciendo "who plays".

3) DEFINING RELATIVE CLAUSE

LA INFORMACIÓN AÑADIDA ES IMPORTANTE

ayuda a entender a qué o quién nos referimos

si hay varios niños y necesito saber que el feliz es el que juega, la información "who plays" es necesaria para entender bien la frase.

4) NON-DEFINING RELATIVE CLAUSE

LA INFORMACIÓN AÑADIDA NO ES IMPRESCINDIBLE

si la frase principal está clara y ya sabemos a qué niño nos referimos, la información "who plays" añade información pero no es imprescindible para saber a qué niño nos referimos.

ever, just, yet, still, already

- ever – alguna vez (interrogativas)

¿has comido alguna vez en un restaurante?

HAVE YOU EVER EATEN IN A RESTAURANT?

HAVE YOU EVER HAD LUNCH IN A RESTAURANT?

- Just – algo que acaba de ocurrir

acabamos de ver a Unai

WE HAVE JUST SEEN UNAI

- yet – (interrogativas, negativas) = ya, todavía

¿has acabado YA los deberes?

HAVE YOU FINISHED YOUR HOMEWORK YET?

No, no he acabado todavía los deberes

NO, I HAVE NOT FINISHED MY HOMEWORK YET

- still = todavía

Todavía estoy en casa

I AM STILL AT HOME

- Already (afirmativas) = ya

ya he hecho la comida

I HAVE ALREADY COOKED

REPORTED IMPERATIVE

want someone to do something (reported imperative)

I WANT YOU TO OPEN THE WINDOW

¿QUIERES QUE ELLA CIERRE LA PUERTA?

DO YOU WANT ((PRONOMBRE OBJETO = HER) + TO + VERBO EN INFINITIVO = CLOSE) THE DOOR?

- no quiero que vengas conmigo

I DON’T WANT YOU TO COME WITH ME

- Iñaki quiere que él se calle

IÑAKI WANTS HIM TO BE QUIET

- ¿quieren que se las enviemos?

DO THEY WANT US TO SEND THEM THEM?

- Alba quiere que ella apruebe Inglés

Alba wants HER TO PASS English

- Sofian no quiere que yo vaya al cine

SOFIAN DOES NOT WANT ME TO GO TO THE CINEMA

- ¿quieres que ellas vayan a la fiesta con Xabi?

DO YOU WANT THEM TO GO TO THE PARTY WITH XABI?

MISTAKE = QUIERO QUE ABRAS LA VENTANA = I WANT THAT YOU OPEN THE WINDOW

esquema examen B-2 unit 2

ESQUEMA DE EXAMEN:

1.- TRADUCE LAS SIGUIENTES FRASES CON LA ESTRUCTURA “want someone to do something”.

2.- CORRECT THE MISTAKES IN THE SENTENCES

3.- ESCRIBE 10 VERBOS QUE VAYAN SEGUIDOS DE GERUNDIO.

4.- ESCRIBE 10 VERBOS QUE VAYAN SEGUIDOS DE TO+INFINITIVO

5.- ESCRIBE 3 FRASES EN LAS QUE EL VERBO VAYA SEGUIDO DE INFINITIVO SIN TO

6.- RELLENA LOS HUECOS CON GERUNDIOS O TO+INFINITIVO SEGÚN CORRESPONDA

7.- TRADUCE LAS SIGUIENTES FRASES (resumen de toda la unidad)

THANKSGIVING DAY

27th of November

Thanksgiving Day in the United States is a holiday on the fourth Thursday of November. It precedes Black Friday.

What do people do?

Thanksgiving Day is traditionally a day for families and friends to get together for a special meal. The meal often includes a turkey, stuffing, potatoes, cranberry sauce, gravy, pumpkin pie, and vegetables. Thanksgiving Day is a time for many people to give thanks for what they have.
Thanksgiving Day parades are held in some cities and towns on or around Thanksgiving Day. Some parades or festivities also mark the opening of the Christmas shopping season. Some people have a four-day weekend so it is a popular time for trips and to visit family and friends.

Public life

Most government offices, businesses, schools and other organizations are closed on Thanksgiving Day. Many offices and businesses allow staff to have a four-day weekend so these offices and businesses are also closed on the Friday after Thanksgiving Day. Public transit systems do not usually operate on their regular timetables.
Thanksgiving Day it is one of the busiest periods for travel in the USA. This can cause congestion and overcrowding. Seasonal parades and busy football games can cause disruption to local traffic.

Background

Thanksgiving Day has been an annual holiday in the United States since 1863. Not everyone sees Thanksgiving Day as a cause for celebration. Each year since 1970, a group of Native Americans and their supporters have staged a protest for a National Day of Mourning at Plymouth Rock in Plymouth, Massachusetts on Thanksgiving Day. American Indian Heritage Day is also observed at this time of the year.
There are claims that the first Thanksgiving Day was held in the city of El Paso, Texas in 1598. Another early event was held in 1619 in the Virginia Colony. Many people trace the origins of the modern Thanksgiving Day to the harvest celebration that the Pilgrims held in Plymouth, Massachusetts in 1621. However, their first true thanksgiving was in 1623, when they gave thanks for rain that ended a drought. These early thanksgivings took the form of a special church service, rather than a feast.
In the second half of the 1600s, thanksgivings after the harvest became more common and started to become annual events. However, it was celebrated on different days in different communities and in some places there were more than one thanksgiving each year. George Washington, the first president of the United States, proclaimed the first national Thanksgiving Day in 1789.

(from http://www.timeanddate.com/holidays/us/thanksgiving-day ) 

B-2 frases con verbos modales

1.- no sé si podré ir contigo mañana.

I don’t know if I will BE ABLE TO go with you tomorrow

2.- ¿puedo utilizar tu teléfono?

Can I use your telephone?

3.- no pudimos ir a Londres el verano pasado

we could not go to London last summer

4.- ¿puedo sentarme junto a ti?

Can I sit next to you?

5.- debes facturar antes de las once

You must check in before eleven.

6.- ¿qué necesitas hacer si quieres viajar más rápido?

What do you need to do if you want to travel faster?

7.- deberías estudiar más y hablar menos

you should study more and speak less

8.- La ventana está muy alta para tí, ¿la abro?

The window is very high for you … Shall I open it?

9.- cuando erais más jóvenes solíais comer bocadillos de queso con chocolate blanco.

When you were younger you used to eat cheese and white chocolate sandwiches.

10.- si no me las envías no podré verlas.

If you do not send me them I will not be able to see them

10 b.- si no me las enviaras no podría verlas

If you did not send me them I would not be able to see them

10c.- si no me las hubieras enviado no habría podido verlas

If you HAD not SENT me them I WOULD not HAVE BEEN able to see them

ejemplo examen - preguntas para una frase

- Hacer preguntas para la siguiente frase con los "wh-questions"

Ayer mientras una persona estaba cortando el pelo de Michelle, besé a Hanna Montana.

Yesterday while a person was cutting Michelle’s hair, I kissed HM

- when was a person cutting Michelle’s hair?

- who kissed HM?

- what was a person doing? What was doing a person?

- what was one person cutting to Michelle?

- who was cutting Michelle’s hair?

- who did I kiss?

- what did I do to HM?

- WHAT HAPPENED WHEN A PERSON WAS CUTTING MICHELLE’S HAIR?

- whose hair was a person cutting?

WHO - SUJETO / OBJETO

WHO – FUNCIÓN SUJETO / FUNCIÓN OBJETO

* en la frase: LEIRE KISSES GARFIELD 

LEIRE BESA A GARFIELD:

- Leire es el sujeto -quien realiza la acción

- Garfield es el objeto -quien recibe la acción

 

- WHO KISSES GARFIELD?

¿QUIÉN BESA A GARFIELD? 

estoy preguntando por el sujeto, pregunto quién realiza la acción.

La respuesta es el SUJETO de la frase:

LEIRE KISSES GARFIELD

- WHO DOES LEIRE KISS?

¿A QUIÉN BESA LEIRE?

 estoy preguntando por el objeto, pregunto sobre quién recae la acción de besar.

La respuesta es el OBJETO de la frase.

LEIRE KISSES GARFIELD

QUESTION FORMS

TWO MAIN QUESTION TYPES:

1.- Wh-questions:

Where, what, when...

WHERE ARE YOU FROM?

WHAT TIME IS IT?

2.- Yes / no questions

they require a yes/no answer 

DO YOU LIKE STRAWBERRIES?

DO YOU STUDY ENGLISH?

PRONOMBRE INTERROGATIVO + AUXILIAR + SUJETO + VERBO +…?

WHERE, WHY, HOW, WHEN…DO YOU BUY THE SHIRT?

WHEN,,, WHY,... HOW…DO YOU GO TO LONDON?

B-2 unit 2 MODALS (III)

- used to (solía…) / would

- describe habits or routines in the past

I used to go to the zoo on Sundays when I was a little child.

- describir situaciones pasadas.

I used to go to the park before I started to work

Solía ir al parque antes de que empezara a trabajar

- would se refiere a hábitos pasados o rutinas, PERO no para referirse a estados.

B-2 unit 2 - MODALS (II)

MIGHT = podría

- possibility

I think they might win the league

Creo que podrían ganar la liga.

I think we might have the exam tomorrow

Creo que podríamos tener el examen mañana

- speculation

there might be a problem with the hard drive

puede que haya un problema con el disco duro

MUST = deber

- obligation

you must work harder if you want to pass

debes estudiar más duro si quieres aprobar

- prohibition ( in the negative form)

you must not copy during the exam

you must not drink alcohol if you are a child

- deduction (in the positive form)

Byron is not in class, he must have slept.

HAVE TO = tener que…

- obligation

when you are in a hotel, you have to check out before twelve o’clock

- absence of obligation (in the negative form)

you do not have to send me the mail, I know you do the exercises.

No tienes que enviarme el correo electrónico, sé que haces los ejercicios.

NEED = necesitar

- necesidad

Do you need my help?

¿necesitas mi ayuda?

- ausencia de obligación (en negativa)

you needn’t wait for me if you are in a hurry

no necesitas esperarme si tienes prisa

SHOULD / OUGHT TO = debería

- consejo (advice)

you should speak less

you ought to speak less

- obligación moral (moral obligation)

if you find Xabi’s wallet you should give it back to him

si encuentras la cartera de Xabi deberías devolvérsela

- crítica de acciones pasadas (criticism of past actions)

Oihane ought to have offered me her book because I don’t have it yet

Oihane debería haberme ofrecido su libro porque todavía no lo tengo

WILL (check future tenses)

SHALL

- offers (ofrecimientos)

Shall I open the window?

- suggestions (sugerencias)

Where shall we have a coffee?

- making decisions

I shall call your parents tomorrow.

Llamaré a tus padres mañana.

WOULD (-ía)

- peticiones amables

Would you give me the dictionary, please?

¿me darías el diccionario, por favor?

- offers

Would you like to come with me to the cinema?

Te gustaría venir al cine conmigo?

PAST CONTINUOUS

FORMA:

TO BE EN PASADO = WAS, WERE   +    (VERBO QUE SE CONJUGA + ING)

Ejemplo: I WAS READING ( estaba leyendo)

I WAS SLEEPING (estaba durmiendo)

USO:

- describir actividad ocurriendo en un momento del pasado

- referirse a una acción pasada que fue interrumpida por otra (pasado continuo y pasado simple)

- referirse a dos acciones en progreso al mismo tiempo en pasado 

LAST YEAR SHE WAS LIVING WITH HER AUNT IN PARIS

el año pasado ella estuvo viviendo con su tía en París

JENNIFER PHONED ME WHILE I WAS WATCHING TV

Jennifer me llamó mientras estaba viendo la tele

THEY WERE DOING AN EXAM WHILE WE WERE READING THE BOOK

estaban haciendo un examen mientras estábamos leyendo el libro